In opleiding tijdens Covid-19

Je zult maar midden in de coronacrisis beginnen met de opleiding tot operatieassistent. Dit brengt naast de nodige uitdagingen ook zeker voordelen met zich mee. Natali Derks en Maxime Peters kunnen daarover meepraten.

Natali is in september 2020 in het Flevoziekenhuis begonnen met haar opleiding, nadat ze als verpleegkundige op de kraamafdeling heeft gewerkt.
‘Toen ik nog op de basisschool zat, wilde ik graag orthopedisch chirurg worden. Het medische heeft mij altijd al geïnteresseerd. Omdat ik geen vwo gehaald heb, is dit uiteindelijk niet gelukt, maar later heb ik mij verdiept in het vak operatieassistent en heb ik gesolliciteerd. Het leek mij een geweldige opleiding, lekker bezig in de operatiekamers, werken met verschillende disciplines, een geweldig team. Na één jaar in opleiding weet ik dat ik een goede keus heb gemaakt.’

‘Door de coronacrisis hebben wij eigenlijk vanaf het begin al thuis les gehad. De schooldagen zijn heel verschillend. Soms hebben wij zelfstudie, dan moeten wij een ingesproken PowerPoint beluisteren of opdrachten maken uit een studiehandleiding. Soms hebben wij een les op Zoom, bijvoorbeeld om vragen te stellen of met een live docent die les geeft door middel van een PowerPoint en uitleg hierbij geeft. En héél af en toe mogen wij naar school. Dit geldt dan vooral voor de praktijklessen.’
Deze manier van lesgeven vindt ze eigenlijk wel prettig. ‘Je kunt alle lesstof terugkijken, terugspoelen en op pauze zetten voor eventuele samenvattingen en om notities te maken.’

Maxime is ook in september 2020 begonnen met haar opleiding aan de Amstel Academie, waarbij ze werkt in OLVG locatie West. Eerder heeft ze biomedisch laboratoriumonderzoek gedaan aan de Hanze Hogeschool in Groningen. Van het werk op het laboratorium kreeg ze niet genoeg voldoening. Ze merkte behoefte te hebben aan een meer sociale en dynamische omgeving, en daarnaast heeft het medische aspect altijd al haar interesse gehad.


Maxime

‘Wat ik aan deze periode wel lastig vond, was dat we door corona op de opleiding sommige apparaten en instrumenten niet fysiek vast konden houden, waardoor het voorkwam dat je op de OK voor de eerste keer iets in je handen had. Het is moeilijk om uit een boek te leren wat de functie van een instrument is en hoe het werkt.
In het OLVG hebben ze dit “gemis” wel heel goed weten op te lossen. We hebben simulatielessen gehad in lege operatiekamers, waar we veelvoorkomende operaties hebben nagebootst. Dit werd opgezet door de praktijkopleider van OLVG West. Het was zeer behulpzaam, omdat je zonder druk kennis kon maken met de OK waar je ging werken en je bekender werd met de setting.’

De opleiding an sich bevalt ze beiden erg goed. ‘Ik vind de afwisseling van theorie en praktijk heel leuk. Je leert iets en je kunt het meteen toepassen. Ik vind de praktijk ook sowieso heel leuk. Lekker bezig zijn en werken in teamverband past heel goed bij mij’, zegt Natali. Iets wat Maxime beaamt: het werken in teamverband, de verschillende soorten operaties, de verschillende mensen die je ontmoet. ‘Geen dag is hetzelfde, ik vind het een heel leerzame omgeving. Wat wel minder is, zijn de vroege uren. Ik werk nu vijf dagen van half 8 tot 16 uur, en daar zit nog geen variatie in. Dit komt echter nog wel.’
En al die administratie, verzucht Natali. ‘Een plan van aanpak, een reflectieverslag, van elk gesprek een verslag maken, bijna elke dag een dagreflectie schrijven. En soms ook gedoe om die verslagen weer terug te krijgen.’

Natali en Maxime willen ook nog wel een tip meegeven aan de docenten. ‘Kijk je eigen PowerPoint helemaal na. Klopt het wat er gezegd wordt, staat het aanwijsstipje wel aan. Soms is het vermoeiend als er heel veel herhaling is tijdens een PowerPoint’, zegt Natali. ‘Zorg voor een interactieve les, laat leerlingen hun ervaringen delen met elkaar. Zorg dat er een kleine verplichting is zodat iedereen wordt aangemoedigd actief mee te doen’, vult Maxime aan.


Natali